Канадская студенческая общага

Мы сегодня посетили Леху, прожившего уже неделю в университете Ватерлоо, в кампусе. Чтоб я так жил в моей общаге, когда я был студентом! Однако мои эмоциональные комментарии сегодня побоку, просто смотрите картинки и читайте объяснения.

Леха живет в секционном общежитии, вот план его секции. На четверых первокурсников два санузла, три кладовки, кухня, гостиная, ну и каждому по комнате. По маленькой комнате, но по собственной. Чтобы посмотреть покрупнее, кликните по картинке.













Так выглядит санузел. Могу заметить, что дома у меня санузлы выглядят практически точно так же.


















Это кухня. Холодильник и плита были, чайник и микроволновку Леха привез с собой.


















Это вид из Лехиного окна. Университетские городки в Америке очень зеленые и красивые.
















Это, собственно, Лехина комната. Компьютер он привез свой, подсоединил к общежитской сетке, а быстрый интернет там уже был. Телефон в каждой комнате свой, никаких параллельных. В смысле разъемы и номера уже готовы, а аппарат мы Лехе с собой дали.




















Пульт климат-контроля на стене. Кондиционер и обгреватель управляются отсюда:


















Ну, и завершающий штрих: место для убийцы свободного времени, телевизора - гостиная. Она же столовая. Здесь же играют в пинг-понг и преферанс.


















В комнатах ребята убирают сами, а все места общего пользования - гостиную, кухню и туалеты - горничная. Шоб я так жил в свои 18 лет!

Правда, убирать им особенно и некогда. Я заглянул в Лехино расписание, так начало занятий в понедельник у него в 8:30, а окончание в 20:00. Вот так. Как говорил незабвенной памяти господин Ломоносов: "Ежели в одном месте убудет, в другом столько же непременно присовокупится".

Все снимки сделаны Наташенькой Панковой.

Леша закончил школу

День сегодня такой – даже не знаю, с чем и сравнить по значимости для нас с Олей. Сегодня Лешка получил аттестат об окончании канадской хай-скул и даже что-то типа грамоты за высокие оценки. Все, это был последний ребенок, теперь у нас ребенков нету, три взрослых мужика в сыновьях. Приехали в его школу к двум часам, высидели долгую и скучную церемонию под названием commencement в душном актовом зале (на улице +34, а кондиционеры в школе старые), немного пофоткались, потусовались с родителями других русских и нерусских ребят. Я изо всех сил притворялся невозмутимым, Оля квохтала и все пыталась Леху накормить домашними бутербродами, но это все так, ритуальные телодвижения, употребляемые, чтобы не выделяться из общей массы. Реально было чувство облегчения и некоторого сожаления. Все кажется, что он неорганизованный, что не умеет планировать время и все такое. Ничего, пусть уезжает, живет в кампусе самостоятельно, и сразу выяснится, что все он может рулить сам без посказок и шпыньков. Оле, конечно, тяжелее - я хоть все это осознаю и поэтому воспринимаю довольно отстраненно, а она переживает на полном серьезе (Ольга эту фразу прочитала потом и рассмеялась, сказала ее главное чувство - облегчение, устала потому что этого обормота стимулировать к домашним заданиям). А сам Леха и побаивается немного, и хочет уехать. Да и правильно. Приходит пора слюнявчики снимать и выбрасывать. Время, блин, идет и идет, уже вон третий сын таскает мои лезвия для бритья, и все лучше понимаешь, что именно в жизни по-настоящему важно (совершенно не то, на что я потратил ее раннюю часть).

А Леха уже принят в Waterloo University, даже заплачено за общагу. Осталось утрясти технические детали, вроде оплаты за учебу, самого переезда и все такое. Он подал заявления на разнообразные стипендии и программы поддержки студентов – так все тут делают – и теперь ждет результата. Стипендий дают довольно много, но не всем, конечно. Если не дадут ничего, возьмет кредит на обучение. Некоторым гасят кредит за хорошую учебу, остальные работают на кооп один-два триместра в году, зарабатывают и гасят сами, что-то остается на после университета. В общем, стимулы хорошо учиться есть, да и есть нормальная вероятность проканать на стипендию. Лучшим ученикам школы прямо сегодня на выпускном раздали разнообразные стипендии, в основном от частных благотворительных фондов, мемориалов и прочее тому подобное. Я бы оценил, что процентов пять учеников их получили. А те, на которые мы надеемся – это разные государственные программы и стипендия английской королевы. В общем, черт ногу сломит в этом всем разбираться. В июле нам предстоит съездить с ним в Ватерлоо еще раз, студентов и родителей собирают говорить как раз обо всех технических деталях: оплате, вселении и т.д.

В общем, годы летят, птенцы оперяются и становятся на крыло... Пожелайте моему сыночку счастливого полета, пожалуйста.

Позднейшая вставка:
у нас дома на первом этаже висит белая доска, где маркерами пишут - мы через нее общаемся, а то всю неделю один пришел, другой ушел. На следующий день я Леху вечером дома не нашел, а нашел на доске его запись: КОНЕЦ 11-ЛЕТНЕЙ КАТОРГЕ!!! И Наташкин комментарий: НАЧАЛО 5-летней.

День открытых дверей в университете Ватерлоо

В университете Ватерлоо был сегодня день открытых дверей, и мы с Лешей туда съездили.

Общий план университетского городка. Большущий, прямо целый город.

Понятно, почему мне это интересно: ребеночек Леша учится в хай скул последний год и будет следующим летом поступать. Город Ватерлоо находится примерно в 100 километрах от нашего дома. Я не говорю - от Торонто, потому что город сей зело огромен и непонятно, кончается ли он вообще где-нибудь. Например, улица Янг - центральная улица Торонто, официально считается самой длинной улицей в мире. Ее длина 1170 миль, это около 1500 километров. Если по ней ехать на север и никуда не сворачивать, она обогнет все Великие озера и приведет аж в Индианополис. Я проверял по карте, так оно и есть.

Это место, где Ватерлоо стоит, называют канадской Силиконовой долиной. Там очень компактно расположены, практически срослись в один три города: Китченер, Ватерлоо и Гуэлф, все три - университетские центры. Неподалеку еще один - Кембридж. Ватерлоо славится именно факультетом компьютерных наук.

Я не буду писать про систему канадского университетского образования. Напишу просто про впечатление, которое на меня произвел университетский городок.

Въезд в университетский городок
Самое главное положительное впечатление - все запланированные мероприятия начались и закончились точно в запланированное время. Сначала в спортзале (баскетбольная площадка с паркетом из лиственницы и трибуны тысячи на две зрителей) ректор - здесь он называется президент университета - сказал вступительное слово и дал слово новой знаменитости из числа выпускников. Знаменитость прославилась строительством школ в Таиланде, Африке и Эквадоре. Юный сытенький красавчик, по-бабьи всплескивая ручками и приседая в особо эмоциональных местах своей речи, сорок минут призывал всех поголовно заняться кормлением и лечением таиландцев и африканцев. После этого все разошлись по факультетам.


Здание факультета математики
Минут 40 перед нами выступал профессор с математического факультета. Ради этого выступления мы, собственно, и приезжали. Рассказал про факультет, про программы обучения, про то, как абитура будет зачисляться. Здесь вступительные экзамены не сдают, зачисляются по среднему школьному баллу, однако нужно иметь определенный набор подготовительных университетских предметов и определенные оценки по ним. Например, у нашего Лешки уже прослушаны курсы компьютерного инжениринга, введения в матанализ, сейчас идет специальный подготовительный университетский курс физики, а в последнем семестре школы он берет курс дискретной математики. И, скажу я вам, university preparation курсы - что надо. Я не смог недавно ему помочь взять интеграл для домашней задачки, потому что совсем даже не табличный. Хорошо, что Оля лучше меня помнит матанализ. Так что слухи про слабое образование в Канаде - полная чушь. Никого не заставляют учиться и не ругают за слабые оценки, а предметы сам выбираешь. Например, можно взять и учить в школе авторемонт или кройку-шитье, или кулинарию.

Рассказывали также про систему стипендий. Стипендии разной величины и разных целей, раздаются тоже при поступлении, но далеко не всем: зависит в основном от оценок, есть немножко для малоимущих, но в основном - у кого лучше оценки и кто лучше выступал на олимпиадах. Участие в олимпиадах, особенно призовые места, очень сильно ценится. Запомнился также рассказ про пай-дей, национальный праздник матфака. Здесь игра слов: пай - пирог по-английски, и так же произносится число «пи». Математики садятся за столы с пирогами 14 марта в один час 59 минут пополудни. Сообразите-ка: 3/14 1:59. Весело. Потом разошлись по отделениям: фундаментальная математика и компьютер сайенс. В аудитории первоначально было процентов 60 китайцев, но они почти все остались на общей математике. Странновато. Послушали профессора компутерных наук, который расписал нам в деталях, какие программы, чему учат, когда и как можно будет поменять в обучении... А учат многому. Основные направления - это классический computer science, далее software engineering - разработка сложных программных систем, computer engineering - компьютерное железо, еще компьютерные финансы, компьютерный арт и дизайн, компьютерная биология и биометрия (в основном применяемая к генетике), ну и многое другое. Я был страшно рад, что понял в его лекции совершенно все, до последнего слова.

После этой лекции факультет накормил абитуриентов и родителей пицца-ланчем, что явилось очень приятной неожиданностью, поскольку есть хотелось уже конкретно.


Одно из студенческих общежитий
После ланча пошли по кампусам, смотреть как студенты живут. Ничего живут, нормально. Корпус кампуса на первом этаже имеет столовую, прачечную, большой холл с бильярдами-теннисами, а комнаты двух типов: длинный коридор и двухместные комнаты, либо секции: общая кухня-зал и маленькие одноместные спальни. Нас водили и все показывали-рассказывали студенты-волонтеры. Самое интересно, конечно, это как организована оплата за жилье и обучение. Студентам (независимо от того, получаешь ты стипендию или взял кредит на обучение) выдается пластиковая карточка с фотографией, которая служит и удостоверением личности, и пропуском в лаборатории-библиотеки, и платежным средством. Деньги лежат на специальных счетах, доступны только по этой карточке, а карточка нигде более, кроме университета, не принимается. Таким образом студент лишен возможности потратить целевые деньги на нецелевые расходы. Когда студент поступает в университет, он выбирет себе режим учебы и проживания. Вариантов несколько. Ну, например, Леха собрался на "Term-8", здесь два триместра по 4 месяца учатся, а один триместр в году работают на ко-оп программе (за деньги), а жить будет в конкретном кампусе, в комнате на двоих, и питание будет включено в стоимость проживания. Администрация рекомендует первый год жить в кампусах, хотя не заставляет, и старшекурсники, кто хочет, снимают жилье в городе.
Сам университетский городок в англо-американском классическом университетском стиле: здания факультетов, лужайки, речка прямо через городок течет, мостики, и «деревня» кампусов. Территория большая, многие студенты по ней разъезжают на великах или роликовых коньках.

Родительское собрание. Русские в школе.

В четверг ходили на родительское собрание, поделюсь впечатлениями. Происходит оно с нами второй раз, первый раз я был в Штатах, Оля была в английском ни бум-бум, Иван ее водил. Но в этот раз я такое развлечение не пропустил.

Чем отличается от наших: собрания, как такового, нет. В спортзале, в фойе, в библиотеке сидят учителя за столиками, каждый за своим. На столе табличка. Родителям заблаговременно через детей розданы бумажки с аппойнтментами, с точным временем. Везде дежурят школьники со списками. Можно подойти спросить, где мисс Пинсон, например, они по бумажке посмотрят и отведут прямо к столику. Говоришь с учителем, он тебе рассказывает все очень доброжелательно, даже если есть проблемы, то слушаешь это один-на-один, ни публичных порок, ни публичных восхвалений. Мне нравится. Мы заикнулись, чтоб Лехе ESL заменить на обычный английский, чтоб уложиться в университетскую программу к лету 2007 года, это кредит обязательный. Но нас вежливо послали, сказали что еще рано, у него восприятие на слух не идеальное. Поучится, говорят, еще полгодика, ничего страшного. Этот семестр будет учить ESL (English as a Second Language). Обычный English дают тем, кто уже свободно говорит и понимает. Леха немного встрял в беседу, я оценил, как он продвинулся. Не знаю, как насчет понимания, но чешет уже не задумываясь, то есть не переводит мысленно с русского на английский. И произношение совсем не американское, скорее британское – как в СУНЦе поставили, так и говорит.

Французский Лехе преподает эстонка. Она родилась в Канаде, но считает себя эстонкой, говорит свободно на эстонском, английском и французком. Я месяц однажды жил в Таллине, так у нас ней минут 15 ушло на выяснения этимологии названия района где я жил: Ыйсмяэ Теэ. А после того как я сказал что мечтаю выучить франуцзский, мы с ней стали лучшими друзьями. Едва с Олей отбрехались от немедленного первого урока.

В школе есть много земляческих клубов – по языкам. Каждый из них в фойе поставил стол с национальными прибамбасами. Наш Леха в белой футболке с изображением самовара дежурил возле русского клуба, он так и называется «Самовар». Что смешно, половина членов этого клуба – афганцы, но говорят по-русски совершенно без акцента. Никто не ожидал, что их столько набежит, когда клуб организовывали. Да, сильно их наши припечатали там в 80-х годах. Есть русскоязычный негр, Лешкин приятель, отличный парень, мы давно его знаем. Мама русская, папа негр, парень по воспитанию совершенно русский, но кучерявый такой и кофейного цвета, застенчивый - очень славный мальчишка. Наша мама им перед собранием выдала кучу национальных прибамбасов (у нас дома столовая в русском стиле, ну там салфетки c петухами, нижнетагильские расписные подносики и расписные доски от двоюродной тетушки, художницы), так что русский столик смотрелся лучше всех. Правда, индусы со своего стола угощали всех желающих национальными сладостями. Но упаси боже, я в прошлом году у Кларенса Гадапати их поел, такой, извините, понос прохватил потом... Он меня угостил какими-то штуками типа конфет в тончайшей серебряной оболочке, натурального серебра, и они вместе с серебром это лопают. Ну я и попробовал, с вышеупомянутыми последствиями. Лучше уж китайские есть, они хоть и сделаны непонятно из чего, но нормально перевариваются. А еще лучше наши «Мышка на сервере», э-э... то есть «Мишка на севере».

Дети в школу собирались...

Одной из главных наших забот по приезду в Канаду было, естественно, ребеночка устроить в школу. Ребеночек - метр восемьдесят три ростом, 16 лет и полтора года одной из лучших в России физико-математических школ – СУНЦ при Уральском госуниверситете. Английский там тоже хорошо преподают. Но я никогда не слышал, как он разговаривает по английски. Он и так-то молчун, а когда мормоны к нам приходили – он совсем переставал разговаривать. Стеснялся.

Я сейчас попытаюсь описать по шагам сам процесс устраивания в Торонтовскую школу, может кому-то пригодится.

Шаг первый. Когда я искал квартиру, первым делом расспрашивал суперинтенданта, далеко ли школа и что за школа. Как правило, все говорили, что недалеко и что хорошая. А наш нынешний супер первый рассказал мне подробно про все окрестные школы, сказал, которая лучшая, что у него у самого сын в нее ходит. Видно было невооруженным глазом, что неравнодушный человек, потому что не ограничился общими словами, рассказал много деталей. Это и явилось одной из причин, что я запал на эту именно квартиру.

Шаг второй. Позвонили знакомым, те рассказали, как тут дети ходят в школу: про систему кредитов, про режим, про самостоятельную работу и т.п. И тоже посоветовали эту же школу. Ее название Mark Garneau Collegiate Institute. Это хай-скул, поэтому мудреное название. А Марк Гарно – это имя первого канадского космонавта.

Шаг третий. Взяли все бумаги (иммиграционные, табели из СУНЦ, справку о прививках) и пошли в школу. Нашли там офис, нас отправили в student service office. Там нам дали адрес и телефон центра тестирования. Поскольку школа высшая, в ней уже есть разделение на университетские, колледжные и рабочие классы. На тестирование надо записаться по телефону. Мы записались на понедельник следующей недели. В процессе разговора в офисе говорил естественно я, мама просто присутствовала, а Леха стоял рядом. Училка его спросила – а ты говоришь по английски? На что он к моему удивлению кивнул головой, и у них произошел в достаточно быстром темпе достаточно информативный диалог. Я с огромной радостью понял, что дитё мое все совершенно понимает, просто говорить стесняется. А тут с нами говорили очень доброжелательно, не торопили, не выражали нетерпения, очень приятное осталось впечатление. Про тесты: в этом центре должны протестировать его знание математики и английского, и написать заключение, в какой класс хай скул ему идти. Он отучился половину 10-го класса в России, а тут мы рассчитывали на 9-й, в крайнем случае на 10-й. (В Канаде 12-летняя система, и в хай скул идут далеко не все).

Шаг четвертый. Тесты. Приехали в тестинг центр – это школа, только часть ее функций – именно тестирование иммигрантских детей. Нас приняли тоже очень доброжелательно, записали, объяснили расписание: с 9 до 11-30 – тест по математике, потом час – перерыв на ланч, потом до трех – тестирование по английскому. Тестирование было всеобъемлющее. “Дети разных народов” сидели по три человека за круглыми столами и частично самостоятельно решали тесты, частично дискутировали с преподавателем, который ходил от стола к столу и вдумчиво общался. Задачки – от 1/2 + 1/3 до теоремы синусов и уравнений на плоскости (то есть начала аналитической геометрии). Наш Леха математик хороший, увлекся, перестал стесняться, пару раз убедил учителя, что его, Лехино, решение правильнее, на что тот на удивление положительно отреагировал. Результат – по математике рекомендован в 11-й университетский класс. С нами в это время побеседовали про Леху, потом нашлась в этом центре женщина по имени Славица (болгарка? сербка?), которая побеседовала с нами про нас всех уже на русском, надавала кучу полезных для новичков советов и телефонов. Я начинаю любить эту страну, честное слово. Еще нигде не встречался с таким вниманием к людям.

Потом, после окончания математики мы в китайском ресторанчике отобедали и пошли на английский. Вернее, Леха пошел на английский, а мы остались ждать там же в приемной. Смотрели на окружающих нас родителей. Кого только нет! Китайцы, арабы, индусы, курды, даже была белая пара, национальость которой я не определил по языку, на котором они между собой болтали. Я как-то, сам не знаю как, умею определять многие языки по звучанию. Я когда-то был музыкантом, и наверное музыкальный слух сказывается. Можете отличить испанский от португальского, шведский от немецкого или датского? Я могу. Из европейских языков я раньше не слышал только албанского, так что решил, что это именно албанцы и были.

Лехин тест по английскому состоял, как и следовало предполагать, из чтения текста и ответа на вопросы, из эссе и из живой беседы. За чтение и понимание на слух Леха получил оценку “B” (там оценки A, B, C, D – от хорошего к плохому), а за разговор и письмо - “С”. Результат тестирования – рекоменджован в 11-й университетский класс с ESL, то есть уроки английского у него будут специальные, а остальные – вместе со всеми. Это значит, в следующем году он закончит хай-скул и будет поступать в университет. По окончании теста с нами провели еще одну беседу, рассказали о школьных правилах (драться нельзя!), нам с мамой сказали, чтоб не давили на дитё – ему нужно немного свободы, а просто были всегда на его стороне, ему сказали чтоб не выёживался перед родителями, а старался понимать. Сказали что он красивый молодой человек и что мы с мамой скоро будем им гордиться, в общем, мы вышли оттуда все в комплиментах, а Леха сильно ободренный. Похоже, эта страна ему тоже уже нравится.

Шаг пятый. С результатами мы на следующий день опять в полном составе пошли в Mark Garneau C.I. Там заполнили штуки три анкеты, как мы с мамой, так и Леха, в десяти местах расписались, заплатили 10 долларов за студенческий документ с фотографией, 5 долларов за ключ от шкафчика (locker) и Лехе торжественно сказали: “You're in”. Занятия с 4 февраля, то есть с начала 2-го семестра.